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基于网络的问卷调查(WBQ)很受欢迎,但世界范围内报告WBQ调查研究的质量参差不齐,令人不满意。关于WBQ方法的教育和培训可能是必要的。然而,目前关于其方法论的知识、态度和实践(KAP)仍然未知。
我们首次在中国卫生工作者中调查了WBQ方法的KAP,从中国的经验中明确WBQ调查研究报告质量不理想的可能原因,旨在为改进提供依据。
我们根据目前的建议和知识制定了结构化的WBQ,并在2022年6月7日至7月6日期间调查了458名卫生工作者。经数据处理后,共分析有效问卷381份。我们将50%和75%定义为“合格”和“满意”的知识和实践主题来描述结果,并分析了在进行WBQ调查研究中遇到困难的参与者的基本特征。
共有215人(56.4%)使用过wbq进行调查,大多数人(88.3%)使用过2次以上,但仅有95人(44.2%)接受过方法学培训。134名(62.3%)用户认为WBQs是实用的,但126名(58.6%)用户对结果的可靠性表示怀疑。大部分的知识和实践题目没有达到令人满意的水平,有些甚至没有达到合格的水平。共有95人(44.2%)-136人(63.3%)表示在进行WBQ调查研究时遇到了困难,不同的参与者可能会根据他们的特点遇到不同的困难。此外,191名(88.8%)用户认为培训是必要的。
我们发现,中国卫生工作者严重低估和忽视了WBQ方法的重要性,这可能是WBQ调查研究报告质量下降的重要原因。医学教育工作者应加强对WBQ的方法学培训,以提高WBQ调查研究的质量。
问卷调查是医学流行病学研究的一种重要方法,应用于科学研究已有近100年的历史[
目前,微信正在成为全球,尤其是在中国,最具发展前景的科学社交媒体平台[
WBQ有许多传统问卷所不具备的优点,但缺点也很明显(如选择偏差、信息偏差、数据可靠性和可重复性问题)[
在WBQ广泛使用的数字健康时代,研究人员似乎更倾向于关注WBQ的优点而不是缺点,很少有研究人员认识到WBQ与传统问卷的区别,这表明WBQ方法可能长期被忽视。因此,迫切需要调查当前卫生工作者对WBQ方法的知识、态度和实践(KAP),以进一步指导和改善这一状况。因此,我们根据建议和现有的WBQ方法知识开发了WBQ [
2022年7月8日至7月10日,我们举办了2022年重庆市儿童保健学术年会(网络),并在7月8日的会议上做了WBQ方法论的讲座(
本次研究被设定为会议的登录环节,在会议召开前的6月7日至7月6日,通过自行开发的WBQ对参与者进行了调查。所有的参与者都是在没有选择的情况下招募的,并允许他们决定是完成问卷调查,还是直接跳转到会议页面(
我们参考了Gelinas等人提出的使用社交媒体进行招聘的伦理问题和建议[
本研究的研究设计和参与者。(A)会议登录和获取问卷的过程。(二)问卷调查流程及数据处理。二维码:快速响应;WBQ:基于网络的问卷调查。
本研究经重庆医科大学儿童医院伦理委员会(No. 2022-216)审核通过。
我们通过“乐屌网”(上海飞冠信息技术有限公司开发的开放式网络问卷平台)开发了一份结构化的WBQ,并在封面(
在相关问题之间设置逻辑显示规则,满足特定条件后才显示,避免出现假阳性答案,节省时间。根据心理学理论,我们在每个主题的核心词汇旁边增加了空格,以缩短阅读时间(适当的字间距有利于中文阅读)[
此外,我们还设置了3个逻辑推进问题(“你听说过WBQ吗?”“你做过WBQ调查吗?”“您是否参加过WBQs培训?”),1个关于开始和结束时年龄的重复问题,1个关于回答质量的自我评价问题(“答案已完成,提交后不能修改;请帮助我们评估您的回答的质量”)来评估回答的可靠性[
问卷是匿名和自愿完成的,通过手机或电脑上微信提供的浏览器访问和回答。参与者在提交问卷后会自动跳转到会议页面,并可以选择直接跳过封面上的问卷(
回答时显示问题序号和完成指标,提交的回答不能查看或更改,未提交的回答不会自动保存。为了避免潜在的数据安全问题,研究人员下载并保存了“乐屌网”云服务器上的数据,并在调查结束后删除了这些数据。根据得到的反馈,我们在调查结束后的会议上做了关于WBQ方法的讲座,作为回应诱导措施。
正式调查前进行了预测。来自研究小组的总共10名卫生工作者,并招募了其他机构来测试问题的表达和调查过程。我们在会议开始前30天宣传了这份问卷。由于网络舆论热点话题通常具有快速增长和快速下降的特征[
目前,KAP研究尚无明确的样本量计算方法。我们参考了生活质量研究的样本量估计方法(建议样本量为相关项目数量的5-10倍)[
收集的数据直接导出为Excel (Microsoft Inc .)文件,并检查纳入标准,包括卫生工作者、无重复回复和可靠回复。通过微信昵称和设备ID筛选重复响应,然后通过性别和年龄进行验证。此外,我们分析了22个重复的回答,以决定哪一个应该被排除,发现只有4个重复的回答不容易判断(
使用GraphPad Prism 9进行数据分析。定性数据描述为频率(百分比),定量数据描述为正态检验后的中位数(四分位范围,IQR)。在本研究中,对于知识和实践问题的比例,分别有50%和75%被定义为“合格”和“满意”。卡方检验和曼-惠特尼检验
访问和对网络问卷的回答。
参与者的一般特征(N=381)
特征 | 统计结果 | ||
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女 | 345 (90.6) | |
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男性 | 36 (9.4) | |
年龄(年),中位数(IQR) | 37 (11) | ||
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医生 | 267 (70.1) | |
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护士 | 67 (17.6) | |
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其他人 | 47 (12.3) | |
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儿童保健 | 242 (63.5) | |
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儿科 | 81 (21.3) | |
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其他人 | 58 (15.2) | |
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无或初级 | 157 (41.2) | |
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中间 | 150 (39.4) | |
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高级 | 74 (19.4) | |
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无或一级 | 88 (32.1) | |
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2级 | 153 (40.2) | |
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三年级 | 140 (36.7) | |
听说过WBQs吗一个, n (%) | 349 (91.6) | ||
曾使用WBQs进行调查,n (%) | 215 (56.4) | ||
曾接受过WBQ培训,n (%) | 103 (27.0) |
一个WBQ:基于网络的问卷调查。
基于网络的问卷调查方法的知识和实践。(一)知识题目的比例。(二)实践选题比例。
多元分析(
对网上问卷的态度(N=215)
主题 | 受访者,n (%) | ||
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没有感觉 | 35 (16.3) | |
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大多数人都拒绝 | 24 (11.2) | |
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大多数人接受 | 156 (72.6) | |
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完全不切实际 | 1 (0.5) | |
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稍微或适度实用 | 80 (37.2) | |
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非常或非常实用 | 134 (62.3) | |
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完全不可靠 | 4 (1.9) | |
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略或中等可靠 | 122 (56.7) | |
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非常或极其可靠 | 89 (41.4) | |
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不重要还是没必要 | 24 (11.2) | |
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必要的 | 191 (88.8) | |
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研究与问卷设计 | 134 (62.3) | |
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广告及宣传 | 95 (44.2) | |
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受访者回应率 | 126 (58.6) | |
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质量控制 | 136 (63.3) | |
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数据处理和统计分析 | 128 (59.5) | |
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成果报告 | 98 (45.6) |
一个WBQ:基于网络的问卷调查。
在网络问卷调查研究中有困难的用户特征的多变量分析(n=215)。
特征 | 设计、一个(95%置信区间) | 晋升,OR (95% CI) | 反应,OR (95% CI) | 质量,OR (95% CI) | 分析,OR (95% CI) | 报告,OR (95% CI) | |||||||
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女 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | ||||||
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男性 | 0.98 (0.38 - -2.52) | 1.09 (0.43 - -2.73) | 0.35b(0.14 - -0.87) | 0.47 (0.18 - -1.18) | 0.41 (0.16 - -1.04) | 0.96 (0.38 - -2.40) | ||||||
年龄(年) | 1.03 (0.98 - -1.08) | 0.99 (0.95 - -1.04) | 0.95b(0.90 - -0.99) | 0.96 (0.92 - -1.01) | 0.99 (0.94 - -1.04) | 1.01 (0.96 - -1.06) | |||||||
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医生 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | ||||||
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护士 | 1.26 (0.57 - -2.77) | 0.82 (0.37 - -1.79) | 0.92 (0.42 - -2.01) | 0.34c(0.15 - -0.76) | 0.57 (0.26 - -1.25) | 1.06 (0.49 - -2.27) | ||||||
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其他人 | 3.20 (0.99 - -10.34) | 0.59 (0.20 - -1.72) | 1.14 (0.39 - -3.37) | 0.32b(0.11 - -0.97)) | 0.62 (0.21 - -1.86) | 0.55 (0.18 - -1.68) | ||||||
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儿童保健 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | ||||||
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儿科 | 2.54b(1.15 - -5.61) | 1.02 (0.50 - -2.11) | 1.28 (0.62 - -2.68) | 1.97 (0.86 - -4.49) | 0.77 (0.37 - -1.58) | 0.83 (0.41 - -1.68) | ||||||
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其他人 | 0.64 (0.25 - -1.59) | 0.63 (0.25 - -1.58) | 1.16 (0.47 - -2.91) | 1.37 (0.53 - -3.52) | 0.49 (0.20 - -1.21) | 0.50 (0.20 - -1.27) | ||||||
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初级/没有 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | ||||||
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中间 | 1.03 (0.48 - -2.22) | 0.64 (0.30 - -1.34) | 1.78 (0.83 - -3.81) | 0.91 (0.41 - -2.04) | 0.78 (0.36 - -1.70) | 1.05 (0.50 - -2.20) | ||||||
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高级 | 0.79 (0.25 - -2.54) | 0.26b(0.08 - -0.87) | 3.26b(1.01 - -10.60) | 1.18 (0.35 - -4.00) | 0.67 (0.21 - -1.34) | 0.97 (0.32 - -2.97) | ||||||
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1级/没有 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | 参考 | ||||||
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2级 | 1.04 (0.47 - -2.31) | 1.17 (0.53 - -2.59) | 1.06 (0.47 - -2.37) | 0.61 (0.27 - -1.39) | 0.65 (0.29 - -1.46) | 0.85 (0.39 - -1.86) | ||||||
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三年级 | 1.07 (0.46 - -2.50) | 0.99 (0.42 - -2.32) | 0.90 (0.38 - -2.10) | 1.40 (0.57 - -3.41) | 0.94 (0.40 - -2.23) | 0.87 (0.38 - -2.01) |
一个OR:优势比。
b
c
2010年,van Gelder等人[
众所周知,WBQ方法直接影响结果的可靠性[
最令人关注的话题是WBQs和传统问卷的结果哪个更准确。虽然一些研究表明,在处理主观或敏感话题时,wbq和传统问卷可能会得到不同的结果[
另一个值得关注的问题是,不同的调查方法可能覆盖不同的人群,即研究人员应该考虑样本的样本量和代表性。在这方面,我们的研究表明,“估计样本量”(150/215,69.8%)和“考虑样本代表性”(146/215,67.9%)达到了合格水平。事实上,研究表明,有些人群不容易接触到wbq(如老年人)[
为了使使用WBQs的研究标准化,Eysenbach等人[
值得一提的是,随着互联网公司的发展,越来越多的研究是通过开放的网络调查平台进行的,这可能会给WBQ方法带来额外的问题。最突出的问题涉及隐私保护和数据安全,并逐渐成为伦理委员会关注的焦点[
另一个问题可能是通过社交媒体进行招聘的策略,这与58.6%(126/215)的用户反馈困难有关。2005年,Dannetun等人[
目前WBQ方法的KAP并不理想,说明教育或培训明显不足。Edirippulige等人的调查[
对于WBQ方法论的教育或培训,我们的研究提供了需要加强的内容(如不合格的题目)。此外,根据用户自述,“质量控制”(136/ 215,63.3%)、“研究与问卷设计”(134/ 215,62.3%)、“数据处理与统计分析”(128/ 215,59.5%)、“参与者回答率”(126/ 215,58.6%)是最困难的方面。不同的用户在WBQ调查中有不同的困难。例如,拥有高级职位头衔的参与者在推广问题上报告的困难较少,但在回应问题上报告的困难较多,这可能与用户拥有的资源、经验和技能有关。因此,未来的医学教育工作者在增加WBQs方法学培训的同时,也应考虑有针对性的内容。
本研究的优势和局限性需要仔细考虑。首先,本研究针对WBQ调查研究报告质量不理想这一国际问题,从研究者的角度为提高WBQ调查研究质量提供了独特的见解。第二,本研究由经验丰富的WBQ调查团队设计和实施,保证了结果的可靠性。第三,本研究讨论了现行的WBQ调查方法,这些方法不仅对医学教育者有意义,而且对WBQ使用者也有意义。
尽管这项研究有其优势,但也有一些局限性。首先,对于选择偏差,本研究的重点是中国卫生工作者,因此结果不能简单地扩展到其他人群,但仍然提供了线索。本研究以学术会议为背景,可能会使参与者对wbq的经验高于平均水平,导致对中国卫生工作者真实KAP的高估。此外,由于缺乏无应答者的数据,本研究没有分析参与者和非参与者之间的潜在差异。然而,由于我们的结果是基于WBQ用户,我们分析了用户和非用户之间的差异,并没有发现显著差异。第二,在响应率方面,虽然本研究的响应率(458/1055,43.4%)低于2010 - 2015年使用WBQ进行公共卫生研究的平均水平(51.3%)[
综上所述,本研究发现中国卫生工作者严重低估和忽视了WBQ方法的重要性,这可能是WBQ调查研究报告质量下降的重要原因。WBQs的可获得性和便利性不应成为研究人员忽视其方法的原因。医学教育工作者需要加强对WBQ的方法学培训,这可能有助于提高数字健康时代大量WBQ调查研究的可靠性。
会议的电子海报。
樱桃清单。
斯特罗布清单。
WBQ封面。
重复问卷的分析与排除。
网上电子调查报告结果核对表
知识、态度和实践
网络问卷调查
作者感谢参与者,重庆市医学会,重庆医科大学附属儿童医院,“乐吊网”和重庆新明兰展览服务公司帮助完成这项研究。感谢先若玲、凌可然、黄炎儒、张伟、王廷阁等工作人员的前期测试和文化调整,感谢江康康、朱淑瑶、赵燕、马卓英、李瑞祥、黄景文等工作人员的宣传推广,感谢美国期刊专家(Andy Brandt)的语言编辑工作。
HF和YL对研究进行了概念化和设计,进行了初步分析,起草了初步手稿,并对手稿进行了审查和修改。LC和XZ设计数据采集仪器,收集数据,并对手稿进行审阅和修改。YH构思并设计了这项研究,协调和监督数据收集,并对重要的智力内容进行了严格的审查。
没有宣布。