以此主题发表的文章:37篇(向下滚动可加载剩余文章)
2022
2019冠状病毒病大流行两年后,卫生专业人员的卫生素养:来自范围审查的结果
生产Grepmeier,Maja Pawellek,怪不得我Curbach,Julia von Sommoggy,卡尔·菲利普·德雷维茨,克劳迪娅Hasenpusch,伊娃·玛丽亚·比泽尔,基督教Apfelbacher,乌维Matterne
JMIR医学教育2022(10月17日);8 (4): e39023
检验基于网络的干预措施的有效性以增强卫生保健专业人员的弹性:系统审查
凯瑟琳Henshall,Edoardo Ostinelli,玉哈维,佐伊戴维,Bemigho Aghanenu,安德里亚Cipriani,玛丽·简·Attenburrow
JMIR医学教育2022(9月6日);8 (3): e34230
Nagina汗,瓦尔特·范·穆克,Subodh戴夫,Sohyun哈,约书亚Sagisi,妮可•大卫,Chantel阿夫塔,Sucheta女子,玛丽Hickman,沃尔夫冈Gilliar
JMIR Res Protoc 2022(8月25日);11 (8): e37473
Silje Stangeland Lie,Nikolina赫勒,Nina Vahl Sletteland,米里亚姆·杜布兰·维克曼,撕Bonsaksen
JMIR Res Protoc 2022(05年7月);11 (7): e37222
《卫生保健教育移动应用程序可用性研究:范围审查》中报告的可用性方法和属性
Susanne Grødem Johnson,托马斯Potrebny,Lillebeth Larun,唐娜Ciliska,尼娜·莱德兰·奥尔森
JMIR医学教育2022(6月29日);8 (2): e38259
卫生科学大规模开放在线课程(MOOCs)设计中使用的教学方法和学习活动、内容和资源:范围审查协议
Øystein Røynesdal,珍妮特·H·马格纳斯,安妮·摩恩
JMIR Res Protoc 2022(5月30日);11 (5): e35878
使用CPD-REACTION问卷评估卫生专业人员的持续专业发展活动:系统回顾
格洛丽亚Ayivi-Vinz,Felly Bakwa Kanyinga,Lysa Bergeron,西蒙Decary,Évèhouénou莱昂内尔·阿迪索,Hervé Tchala Vignon Zomahoun,山姆·J·丹尼尔,马丁Tremblay,Karine V Plourde,塞布丽娜Guay-Belanger,法国Legare
JMIR医学教育2022年(5月02日);8 (2): e36948
本科生医学教育中虚拟现实、增强现实和混合现实随机对照试验的结果、测量仪器及其有效性证据:系统映射综述
罗兰·都铎·卡,骨敏觉,安德鲁张志贤,Tatiana Erlikh Fox,Sunitha Vimalesvaran,基督教Apfelbacher,桑德拉·坎普,尼尔斯·通知
2022年JMIR严肃运动会(4月13日);10 (2): e29594
医学本科教育中的技术素养:美国医学院创新与技术项目的回顾与调查
王佳琪,Rishabh K Singh,希瑟·霍夫·米塞里斯,斯蒂芬妮·妮可·斯台普顿
JMIR医学教育2022(3月31日);8 (1): e32183
杨伟勤,埃米尔·帕尔瓦诺夫,Mojca Hribersek,费边Eibensteiner,伊丽莎白Klager,玛丽亚Kletecka-Pulker,Bernhard Rossler,卡尔Schebesta,哈拉尔德Willschke,Atanas G Atanasov,伊娃Schaden
JMIR医学教育2022(09年2月);8 (1): e32747
遗山江,Sunitha Vimalesvaran,王杰里,纪文林,Sreenivasulu Reddy Mogali,罗兰·都铎·卡
JMIR医学教育2022(02月02日);8 (1): e34860
巴团阮,台林峰,Thi Hong Hanh Khuc,Van Anh Thi Nguyen,克里斯托弗·雷·暴雪,安德鲁·帕尔默,Huu Tu Nguyen,Thang Cong Quyet,马克·尼尔森
JMIR医学教育2022(1月24日);8 (1): e34369
2021
丽贝卡Charow,Tharshini Jeyakumar,莎拉•哈里斯,Elham多拉塔巴迪,穆罕默德Salhia,Dalia Al-Mouaswas,梅勒妮安德森,Sarmini Balakumar,梅根·克莱尔,Azra Dhalla,凯特琳吉兰,Shabnam Haghzare,伊桑•杰克逊,Nadim Lalani,简马特森,万达Peteanu,蒂姆·特里普,杰奎琳·沃尔多夫,斯宾塞•威廉姆斯,沃尔特·塔瓦雷斯,大卫Wiljer
JMIR医学教育2021年(12月13日);7 (4): e31043
加强临床实习助产学生临床支持的干预措施证据分析:系统范围审查方案
Hafaza Amod,Sipho Wellington Mkhize,克劳丁Muraraneza
JMIR Res Protoc 2021(9月21日);10 (9): e29707
罗兰·都铎·卡,骨敏觉,Rishi S Nannan Panday,Rianne van der Kleij,尼尔斯·通知,阿兹马吉德,强权统治下的车
JMIR医学教育2021年(7月21日);7 (3): e28275
桑德拉Barteit,露西娅Lanfermann,直到Barnighausen,Florian Neuhann,克劳迪娅Beiersmann
JMIR严肃运动会2021(08年7月);9 (3): e29080
虚拟vs在线:来自医科学生的见解。《新冠肺炎疫情下虚拟医学教学的有效性:系统回顾》评语
Shahil Kaini,Lucinda Zahrah Motie
JMIR医学教育2021年(5月14日);7 (2): e27020