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应用卫生科学使用e -学习的三个案例研究的生产和交付成本测量:跨案例综合

应用卫生科学使用e -学习的三个案例研究的生产和交付成本测量:跨案例综合

它展示了一个可能有机会改变和优化卫生专业(包括临床、联合和应用卫生科学,以及患者教育)的培训一个可扩展的教学手段,从而减少交付和实施所需的成本。

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J medical Internet Res 2019;21(6):e13574


区块链在卫生保健中的实施:系统审查议定书

区块链在卫生保健中的实施:系统审查议定书

一个区块链是一个数字化,去中心化,分布式的公共账簿一个记录加密货币交易的共享和同步数据库。虽然区块链本质上是去中心化的数据库,但数据没有主所有权[1,2]。通过协作,用户决定将哪些数据添加到区块链,同时确保接收到数据的相同副本并自动更新[2]。

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JMIR Res Protoc 2019;8(2):e10994


大规模公开网络课程评价方法:系统综述

大规模公开网络课程评价方法:系统综述

该审查是按照由福利等[13]。合格的研究集中在参考课程设计、材料或主题对mooc进行评估。本次评估采用以下人口、干预、比较、结果(PICO)框架纳入研究:人口:任何地理区域参加过mooc[13]的学习者。干预:MOOC评价方法。

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J medical Internet Res 2020;22(4):e13851


牛津医疗保健中的物联网:概念验证项目的协议

牛津医疗保健中的物联网:概念验证项目的协议

虽然可以检查运行状况Io T从一个病人的分类背景被移除,一个以病人为中心的观点是必要的,因为卫生Io T可以使卫生系统的扩展超越传统实施保健的物理参数。通过使用这种一个,我们可以开始设想部署中的机遇和挑战。

爱德华Meinert米歇尔·范·Velthoven大卫布林德利Abrar Alturkistani金伯利福利西安里斯格伦•威尔斯尼克·德·彭宁顿

JMIR Res proto2018;7(12):e12077


大规模在线开放课程(MOOC)评估方法:系统综述协议

大规模在线开放课程(MOOC)评估方法:系统综述协议

确定并使用适当的方法来确定这些课程的影响是至关重要的,一个关键但研究不足的元素。学习的有效性、质量以及所获得知识的影响等方面对于决定mooc的实力至关重要一个学习工具,却没有一个实质性的证据基于如何测量或评估这些因素的方法。

金伯利福利Abrar Alturkistani艾莉森•卡特Terese Stenfors伊丽莎白·布卢姆强权统治下的车阿兹马吉德大卫布林德利爱德华Meinert

JMIR Res Protoc 2019;8(3):e12087


单纯疱疹病毒1/2的诊断工具:2012年至2018年发表的研究的系统综述

单纯疱疹病毒1/2的诊断工具:2012年至2018年发表的研究的系统综述

单纯疱疹病毒(HSV)-1和HSV-2是属于甲疱疹病毒科的DNA病毒,一个疱疹病毒科[1]亚科。它们是致病因子一个广泛的人类疾病,包括口腔和生殖器粘膜皮肤病变和一些罕见但危及生命的情况,如暴发性脑炎[2]。HSV是一个HSV-1和HSV-2感染估计分别影响全球67%和11%的人口[2]。

Zeeshaan艾尔沙德Abrar Alturkistani大卫布林德利京林金伯利福利爱德华Meinert

《JMIR公共卫生监测2019》;5(2):e14216


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