TY - JOUR AU - Shorey, Shefaly AU - Ang, Emily AU - Yap, John AU - Ng, Esperanza Debby AU - Lau, Siew Tiang AU - Chui, Kong Chee PY - 2019 DA - 2019/10/29 TI -基于人工智能的护理教育沟通技巧培训虚拟咨询应用:发展研究JO - J Med Internet Res SP - e14658 VL - 21 IS - 10 KW -人工智能KW -通信KW -学习KW -护理教育KW -患者KW -技术KW -虚拟现实AB -背景:护理本科生与医疗保健提供者、患者及其家属有效沟通的能力对其护理专业至关重要，因为这些能力会影响患者的预后。然而，传统的使用说教式讲座进行沟通技巧培训是无效的，使用标准化的患者既不节省时间，也不符合成本效益。考虑到虚拟患者(vp)在安全环境中模拟互动和真实临床场景的能力，以及无限的训练尝试，虚拟咨询应用程序是护理学生在临床发布之前磨练沟通技巧的理想平台。目的:本研究的目的是开发和测试副总裁的使用，以更好地为护理本科生在临床工作中与现实生活中的患者、其家庭成员和其他卫生保健专业人员进行沟通做好准备。方法:创建副总裁的阶段包括准备、设计和开发，随后是正式实施前的测试阶段。最初的语音聊天机器人使用自然语言处理引擎谷歌Cloud的Dialogflow进行训练，随后使用Unity 3D将其可视化为三维(3D)化身形式。结果:副校长包括四个与护理本科生学期学习目标一致的案例场景:(1)评估孕妇所经历的疼痛，(2)获取抑郁症患者的病史，(3)将术后患者出血事件升级到医生，以及(4)对压力很大的最后一年级护理学生表示同情。挑战出现在内容开发、技术限制和期望管理方面，这些挑战可以通过应急计划、公开沟通、不断的程序更新、改进和培训来解决。结论:通过创建副校长来辅助护生沟通技巧训练，可以提供真实的学习环境，提高护生对有效沟通技巧的自我效能感和信心。 However, given the infancy stage of this project, further refinement and constant enhancements are needed to train the VPs to simulate real-life conversations before the official implementation. SN - 1438-8871 UR - //www.mybigtv.com/2019/10/e14658/ UR - https://doi.org/10.2196/14658 UR - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31663857 DO - 10.2196/14658 ID - info:doi/10.2196/14658 ER -